《博物》
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搜索结果3674条
《小孔成像》教学简案与分析
| 机 构 | ： | 广东省东莞市松山湖中心小学 523808 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．知道光在均匀介质中沿直线传播，能解释小孔成像原理。 2．在解释光直线传播的过程中，利用物理知识解决实际问题。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 小孔成像 教学目标 直线传播 均匀介质 成像原理 物理知识 |
让交流成为科学课堂的亮点
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区实验小学 318020 |
| 简介 | ： | 一、创设交流氛围，使学生有话愿说 学生的认知活动易受情绪影响，宽松、活跃、民主、和谐的学习氛围是学生自主学习、大胆探索、勇于创新、敢于交流的催化剂。只有这样，学生才能全身心地投入，才会有活跃的思维，才敢畅所欲言。 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 交流 课堂 科学 认知活动 自主学习 学习氛围 学生 催化剂 |
真情无语
| 机 构 | ： | 江苏省泗洪市育才实验学校小学部 223900 |
| 简介 | ： | 一封从环保学院寄来的信，打开了我记忆的闸门。 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 《真情无语》 散文 王丽 文学 |
搭建脚手架，扶放要有度
| 机 构 | ： | 山东省邹城市香城镇中心小学 273503 |
| 简介 | ： | 在实际教学中，强调学生自主探究的同时，教师的指导作用亦不容忽视，只有做到扶放有度，培养学生的科学素养才有可能落到实处。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 脚手架 实际教学 科学素养 学生 |
自制教具好处多
| 机 构 | ： | 江苏省丰县人路小学 221700 |
| 简介 | ： | 自制教具是指师生利用搜集到的材料,采取简单易行的方法,自己动手研制学具、标本、模型等。自制教具既能补充学校教具不足,改进传统仪器和设备的缺陷,又能培养师生实践能力和创新能力。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 自制教具 传统仪器 创新能力 实践能力 学具 |
区域科学教育的拓荒人
| 机 构 | ： | 山东省莱芜市莱城区教育局 271100 |
| 简介 | ： | 张梅荣老师是山东省莱芜市莱城区教学研究室小学科学教研员。八年来，她大胆推行全区集体备课制度、开展单元探究教学研究、实施科学评价改革，使本区小学科学教育教学水平上了一个新台阶。 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 科学教育 教学研究 集体备课 科学评价 教学水平 研究室 莱城区 莱芜市 |
《壁虎和小猫的运动方式》教学设计
| 机 构 | ： | 广东省东莞市松山湖实验小学 523808 |
| 简介 | ： | 一、教学目标 1．认识壁虎和小猫，探究它们运动方式的不同之处。 2．能区别壁虎和猫的运动器官，学习用比较的方法观察、记录、归纳、判断。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 运动方式 教学设计 小猫 壁虎 教学目标 运动器官 |
关于举办第五届全国小学生＂小探索者＂科学小论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | 中国教育学会科学教育分会会刊《科学课》编辑部 |
| 简介 | ： | 为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性，引导学生积极开展力所能及的科学探究活动，经研究决定，举办第五届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 小学生 小论文 竞赛 |
实验课如何避免“易放难收”
| 机 构 | ： | 安徽省泾县榔桥中心小学 242538 |
| 简介 | ： | 实验课学生喜欢，但这种课型，易放难收，一旦失控，局面很难收拾，弄不好课堂会一片混乱，上课教师要么一边敲击讲桌，一边声嘶力竭地要求“坐好了，请安静，不要说话了!”要么采用幼儿园式的绝招“一二三，请坐好!” |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 实验课 幼儿园 学前教育 幼儿教育 科学课 |
关注学生的“说”
| 机 构 | ： | 江苏省南京市汉江路小学 210036 |
| 简介 | ： | 有这样一个故事：一只海鸟要抓从沙穴里往外爬出来的一只小海龟,有个好心人发现后,把海鸟赶走并送小海龟回大海。他刚走,一群海龟从沙穴里爬出来,此时,马上来了一大群海鸟把海龟全部叼走。原来第一只小海龟是个“侦察兵”,因为它没有把侦查结果及时“告诉 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学生 海龟 海鸟 侦察兵 人发 |
