《博物》
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搜索结果3674条
再议小学科学课中的科学性问题
| 机 构 | ： | 湖南科技出版社 410008 |
| 简介 | ： | 前不久,一位老师的提问再次引发了我对小学科学课中的科学性问题的一些关注。问：赵老师,想请教您一个问题,上《神奇的磁力》的时候,我想突出磁铁的吸引力,想用胶棒的吸引力来跟磁铁的吸引力作个比较。答：胶棒是静电的吸引力,与磁铁的磁力不一样。问：您 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 科学性问题 科学课 小学 吸引力 大头针 磁铁 胶棒 老师 |
教科版《科学》教材(3-6年级)送审报告
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 继一、二年级教材送审之后,根据教育部《小学科学教材修订送审T.作有关要求的通知》(以下简称通知),我们对3~6年级的科学教材进行了全面修订。根据通知要求,这次修订的目的是为了使教材的质量得到提升,具体要求是加强整体设计,遵循儿童发展规律。 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 《科学》教材 教科版 教材修订 小学科学 科学教材 儿童发展 二年级 教育部 |
钻研教材的技巧及策略
| 机 构 | ： | 重庆市璧山县教育科学研究所 402760 |
| 简介 | ： | 教材作为课程资源，留给教师的空间很大，十分注重让学生发挥主体作用，注重在过程中、在参与中培养学生科学探究的能力。各种版本的《科学》教材都是广大专家和一线骨干教师理论与实践研究成果的体现，教材内容的编排是以反复研究为基础的，具有科学性和实用性 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 教材内容 科学课教学 课程资源 主体作用 科学探究 研究成果 《科学》 教师 |
《比较水的多少》案例评析
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭市九华区和平小学 411201 |
| 简介 | ： | 《比较水的多少》是一年级下册《水》单元的第二课。本课是在学生认识了水的基本性质（无色透明、无气味、无味道、可流动）的基础上,引导探究生活中的一个常见问题：哪个容器盛的水多？怎样去比较？教学重点是学生能设计多种方法比较水的多少,并实施。教学难 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 水 案例 科学思维方法 引导探究 教学重点 思想方法 教学难点 科学知识 |
养蚕活动的实践与认识--青海省西宁市华罗庚实验学校养蚕活动侧记
| 机 构 | ： | 青海省西宁市城中区华罗庚实验学校西宁分校 810000 |
| 简介 | ： | 西宁市华罗庚实验学校三年级7班的43名学生是本次科技活动的主体实践者,踏实认真、爱观察、善思考的学生对科技活动有着浓厚的兴趣,2016-2018年,学校相继开展了“快乐农趣园种植小能手”“种植凤仙花探究生长奥秘”“探究有趣的蚂蚁”等实践活动 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 实践与认识 实验学校 华罗庚 西宁市 青海省 养蚕 侧记 科技活动 |
我的养蚕趣事
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县双梅小学 312030 |
| 简介 | ： | 去年，朋友送我几只蚕宝宝，当时我对蚕宝宝并不感兴趣，所以是妈妈替我养的。通过三年级科学课的学习。我对蚕宝宝有了新的认识，决定亲自饲养一次。经过几个月的认真观察，让我了解了蚕的一生及它的那些趣事。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 养蚕 趣事 科学课 |
打造数字信息化科学课堂——浅谈交互式电子白板的应用
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区大良嘉信西山小学 528300 |
| 简介 | ： | 一、交互式电子白板强大的功能。为实现科学课堂数字信息化提供了技术支持 交互式电子白板是融合了传统的黑板和网络多功能电脑的一种比黑板略小的显示屏，它巧妙地把多媒体电脑平台与“黑板”结合起来，避免老师在多媒体平台和黑板之间来回跑动。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 数字信息化 电子白板 交互式 课堂 科学 多功能电脑 多媒体平台 应用 |
关于举办2016年小学科学教学论文和教学案例竞赛的通知
| 机 构 | ： | 中国教育学会科学教育分会会刊《科学课》编辑部 |
| 简介 | ： | 为了鼓励广大小学科学教师和教研员积极开展小学科学教学研究，促进广大小学科学教师的专业成长，推动小学科学教学的改革与发展，经研究决定，举办2016年小学科学教学论文和教学案例竞赛。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 科学教学 教学案例 教学论文 小学 竞赛 教学研究 教师 |
小学科学课程中生命科学知识性质分析
| 机 构 | ： | 首都师范大学初等教育学院 100048 |
| 简介 | ： | 生命科学经历了以形态学与分类学为代表的现象论阶段、以达尔文进化论与孟德尔遗传规律为代表的本体论阶段和以基因为标志的本质论阶段。小学科学生命科学领域的学习,主要在生命科学的现象论阶段,也就是以观察描述为主,体验生命体各组成部分的结构、功能和相 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 生命科学 科学知识 性质分析 小学 孟德尔遗传规律 课程 达尔文进化论 组成部分 |
低年段科学教学中的易犯错误及解决策略
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市华庄中心小学 214000 |
| 简介 | ： | 随着新的《义务教育小学科学课程标准》正式颁布实施,小学低年段开始设置科学课程,这也意味着我国的科学教育真正做到了“从娃娃抓起”。长期从事中、高年段科学教学的教师突然面对新的课程标准、新的教材、新的教学对象开展教学,往往容易犯一些错误。 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 科学教学 低年段 小学科学课程标准 易犯错误 决策 义务教育 科学教育 教学对象 |
