《博物》
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搜索结果3674条
《谁吃谁》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县实验小学湖北省谷城县教研室 441700 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．知道生物之间存在食物联系——食物链，知道什么是生产者和消费者。 2．意识到生物之间是相互联系的，要自觉维护生态平衡。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 教学实录 教学目标 生态平衡 食物链 消费者 生产者 生物 |
在科学实践中培养科学精神
| 机 构 | ： | 北京市门头沟区教师进修学校 102300 |
| 简介 | ： | 科学精神从广义上说是人类生存和发展的精神支柱，是人类精神中不朽的旋律。它激励着人们驱除愚昧，求实创新，并不断推动着社会的进步。科学精神是科学的本质和灵魂，是一种信仰，一种文化，一种素养，更是一种追求，一种自主自觉的精神向往。科学精神是一个人 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 科学精神 科学实践 培养 人类生存 求实创新 精神气质 探索精神 |
实验教学应做到“五放开”
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市洪泽实验小学 223100 |
| 简介 | ： | 科学实验是培养学生科学素养的重要途径。从现实看,有的教师受传统教学思想的影响,往往是重结果、轻过程,极少数老师甚至认为科学实验可有可无,干脆直接把实验结论告诉学生,再让学生记住。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 实验教学 科学实验 科学素养 教学思想 学生 |
宇宙知识教学的基本策略
| 机 构 | ： | 湖北省公安县斗湖堤小学 434399 |
| 简介 | ： | 学生对有关宇宙知识的学习面临着许多问题或困难，比如：有关宇宙知识学生比较欠缺，造成知识结构的构建缺乏支架；学生空间想象能力匮乏，造成理解不到位；受农村学校条件的局限，相关的视频材料无法观看，难以辅助学生理解和认知。为了提升学生学习宇宙知识的 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 知识结构 教学效率 宇宙 空间想象能力 科学概念 农村学校 教学实践 情感态度 |
《寻找遗传与变异的秘密》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学 213000 江苏省常州市教育局教研室 213000 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．了解遗传与变异的秘密——遗传物质的外形、遗传物质的遗传特性（孟德尔的分离规律）。2．会用基因模拟卡模拟豌豆遗传规律，会用基因模拟球模拟子代基因组合，了解孟德尔豌豆实验。3．会用假说、分析、推理等方式解释现象与事实。4．知道科学 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 遗传物质 教学实录 变异 基因组合 教学目标 分离规律 遗传特性 遗传规律 |
引导学生主动探究“生命世界”
| 机 构 | ： | 湖北省阳新县实验小学 435200 |
| 简介 | ： | “生命世界”丰富多彩，从微观到宏观，从陆地到海洋、天空，从古到今，都存在着生命现象，我们应当引领学生在“做科学”中动手动脑，亲自实践，培养学生的探究精神、探究意识、探究能力。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 生命世界 学生 引导 生命现象 探究意识 探究能力 培养 脑 |
注重培养学生的数据意识
| 机 构 | ： | 福建省泉州市实验小学 362000 |
| 简介 | ： | 科学课强调用数据来描述事物或现象,注重定量分析,达到对事物性质和现象背后规律的真正了解。教师要引导学生重视收集数据,训练学生用“数据说话”。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学生 培养 定量分析 科学课 事物 |
引导探究 体验过程
| 机 构 | ： | 湖北省宣恩县沙道沟镇中心小学 445512 |
| 简介 | ： | 科学课教学中，教师要引导儿童主动探究，亲历科学探究过程，使学生在探究过程中全面提高科学素养，掌握科学知识，了解探究方法，培养其情感态度和价值观，使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣，形成良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 引导探究 科学课教学 科学探究 科学素养 科学知识 情感态度 实践能力 思维习惯 |
《昼夜的形成》教学分析
| 机 构 | ： | 河北省承德市避暑山庄小学067000 |
| 简介 | ： | 教学分析 《昼夜的形成》一课是四年级上册的内容,本册教材是围绕运动来展开的,本单元属于天体运动的范畴,旨在引导学生认识地球的运动方式。本课主要探究昼夜交替现象是如何形成的。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 教学分析 昼夜 天体运动 运动方式 |
关于举办大象版小学《科学》教学论文和教学设计大赛的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 各市、县、区教育局教研室，各小学校： 大象版小学《科学》教学论文和教学设计大赛已经举办了六届，数百名教师在大赛中获得了不同等级的奖励，并有百余篇获奖作品发表在《科学课》《河南教育》《小学教学》等专业杂志上。为了向使用大象版小学《科学》教师 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 教学设计 《科学》 教学论文 小学校 大象 《科学课》 教研室 专业杂志 |
