《博物》
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搜索结果3674条
利用科学记录单促进学生能力发展
| 机 构 | ： | 北京市西城区进步小学 100044 |
| 简介 | ： | 北京市西城区于2017年9月从一年级开始使用人教鄂教版《科学》教材。一个学期结束了,学生的学习能力有怎样的提升呢？我从科学记录单和学生作业入手,梳理一个学期以来引导学生观察实验的过程。通过对比分析,我发现,学生的科学学习能力、合作意识与学习 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 学生作业 《科学》 能力发展 利用 北京市西城区 学习能力 观察实验 学习习惯 |
科技活动好外多
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市何庄小学 226575 |
| 简介 | ： | 1.科技活动有利于增强学生学习的兴趣 科技活动把学生的手和脑从教室中解放出来，学生凭自己的兴趣选择活动，为他们心理自由发展提供了环境，在这种环境里，学生的心智会得到更好的发展。在开展科技活动时，对不同年级的学生应当因材施教。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 科技活动 因材施教 学生 环境 |
“技术与工程”领域教学探索
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市实验小学 314400 |
| 简介 | ： | 新版《义务教育小学科学课程标准》指出,＂技术与工程＂领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识,体验科学技术对个人生活和社会发展的影响,体会到＂做＂的成功和乐趣,并养成通过＂动手做＂解决问题的习惯。在培养学生创造力方面,＂技术与工程＂所 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 科学技术 教学探索 工程 课程标准 义务教育 社会发展 认识自然 创造力 |
以课堂为基础
| 机 构 | ： | 河南省息县第一实验小学 464300 |
| 简介 | ： | 1．课外拓展 对书中的教学内容进行深化和拓展，可以生发出许多有价值的科技活动，其中，引导学生做课外小实验是一种很好的途径。例如。课堂上组织学生设计科学实验方案——探究“绿豆发芽”时，学生基本都能提出绿豆发芽与水、空气、阳光是否有关的猜想。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 课堂 基础 教学内容 科技活动 实验方案 设计科学 小实验 学生 |
好人遇到好编辑
| 机 构 | ： | 山东省淄博市柳泉小学 255000 |
| 简介 | ： | 去年三月，我在淄博市中心医院遇到一位好医生，他谈笑风生间医好了我爱人十几年的偏头疼病。爱人自评：好人遇到好医生、接下来的那个暑期，我在梳理各种获奖证书时发现，在上一个聘期内竞然有近五十张，国家级、省级、市级单项表彰都有。于是想，为什么不参加 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 编辑 市中心 国家级 医生 医院 |
在积极的应对中丰实自身的学养
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区滨海国际合作学校 315830 |
| 简介 | ： | 在科学课堂上，孩子们的大脑里充满了问号，他们常常在下课时冲到你跟前，向你提出他心中的那个问题，作为科学老师的你会怎么办？是直接回答，还是搪塞一下？还是将“皮球（问题）”踢回去？科学求真：不知道就是不知道 [案例1]丁肇中的“不知道”2004 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 诺贝尔奖获得者 对中 实验物理学家 学术报告 丁肇中 科学 |
优化课题研究资料管理
| 机 构 | ： | 广东省深圳市福田区南华小学 518031 |
| 简介 | ： | 李彤名师工作室十分重视优化课题研究资料的管理工作,指导各课题组全面搜集、有序整理、科学分析相关研究资料,以完整地反映课题从构思、立项、研究到结题的全过程。事实上,课题研究资料也是课题成果中非常重要的组成部分。深圳市福田区南华小学庞书君老师牵 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 资料管理 优化 研究资料 管理工作 组成部分 课堂管理 工作室 课题组 |
两者有效整合
| 机 构 | ： | 四川省成都市郫县郫筒二小 611730 |
| 简介 | ： | 1．内容整合 科学课教学要对动植物进行观察研究，需要准备多种多样的动植物。以观察植物为例，三年级学生要观察凤仙花、水葫芦、金鱼藻等，四年级学生要观察油菜花、豌豆花、南瓜花等，还要观察蚕豆等植物的种子，五年级学生需要观察绿豆的生长过程．六年级 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 整合 动植物 科学课教学 生长过程 学生 凤仙花 水葫芦 金鱼藻 |
小学低年段科学课堂管理策略的研究报告（节选）
| 机 构 | ： | 广东省深圳市福田区南华小学 518031 |
| 简介 | ： | 课堂管理是低年段科学教育的重要组成部分,是影响学生学习质量和教师教学效率的重要因素之一。在确立以低年段科学课堂管理这一研究内容后,课题组展开了前期调查并了解到,目前低年段科学课堂中大多数教师把＂权威控制＂作为维持课堂秩序的主要管理手段,这与 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 课堂管理 科学教育 小学 学生心理 组成部分 教学效率 学习质量 课堂秩序 |
拓展教学，让孩子像科学家那样做研究
| 机 构 | ： | 广东省深圳市南山区西丽小学 518055 |
| 简介 | ： | 儿童的科学探究是一种经验层次的提升，一个自我建构的过程，更是他们对世界的独特理解，需要持续的时间、开放的思维。我们的科学教育，40分钟的课堂是不完整的。光靠有限的课堂教学，难以满足儿童喜欢探索的天性。要计孩子像科学家一样去做研究，科学课课堂 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 科学家 孩子 科学探究 科学教育 科学课 儿童 |
