《博物》
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搜索结果3674条
农村教学贵在整合资源
| 机 构 | ： | 重庆市武隆县鸭江小学 408534 |
| 简介 | ： | 小学科学课是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，学好这门课对提高学生的科学素质有着重要的意义，它能发展学生兴趣，启迪学生思维，培养学生能力，担负着对学生进行科学启蒙教育，帮助学生构建良好的综合素质，进而逐步形成科学世界观的重任。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 整合资源 科学启蒙教育 学生兴趣 教学 农村 科学世界观 基础学科 科学素质 |
一英寸宽，一英里深——《把固体放入水中》一课的教学实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省南京市鼓楼区汉江路小学 210036 |
| 简介 | ： | 在学校或其他场合参与教研活动，经常会听到《把固体放人水中》这一课。 就像好莱坞大片必需的“悬疑、惊悚、爱情”等元素一样，《把固体放入水中》也具有了现在一般科学公开课所需要的元素——一次让学生从经验走向科学认识的有趣活动，学会科学探究方法的 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 教学实践 入水 固体 科学认识 教研活动 科学探究 科学素养 科学知识 |
如何使教学更具有效性
| 机 构 | ： | 湖南省株洲市荷塘小学 412000 |
| 简介 | ： | 小学科学教育教学的基本思路是：从学生生活中常见的事物与现象出发，创设问题情境，引导学生提出问题，展开活动，学习有关的科学知识与技能，最后将所学内容与实际生活（包括社会、环境）相联系并加以运用；再结合本单元的知识技能，在活动中让学生情感、 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 教育教学 创设问题情境 科学知识 提出问题 知识技能 学生 生活 |
强化科学思维训练
| 机 构 | ： | 山东省郯城县第一实验小学 山东省郯城县第二实验小学 276100 |
| 简介 | ： | 培养学生的科学思维是小学科学课教学的重要任务之一。让学生动脑思考，培养创造力，是每一个科学老师都必须认真思考的问题。那么，如何在科学课教学中对学生开展科学思维的训练呢？ |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 思维训练 强化 科学思维 学生 创造力 培养 脑 |
“科学探究”怎么了？——对美国科学教育框架理念变革的思考
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市东北塘实验小学 214191 |
| 简介 | ： | 我国现行的科学课程标准在很大程度上沿袭了美国上世纪90年代的科学课程标准，最明显的特征便是将“科学探究”作为最核心的理念贯彻始终。而在美国国家研究理事会（NRC）于2011年7月发布的《K-12年级科学教育框架：实践、跨学科概念和核心概念》 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 科学探究 教育框架 美国 课程标准 学科概念 科学实践 科学教育 理事会 |
在《饮食与健康》教学中整合信息技术
| 机 构 | ： | 广东省广州市越秀区东风西路小学 510180 |
| 简介 | ： | 一、课前课后。学习时空的灵活性 《饮食与健康》一课的教学重点和难点在于引导学生同绕本课一系列问题进行观察、思考、交流和分析，了解人体需要的营养及其来源，学会科学搭配自己的饮食。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 教学重点 信息技术 饮食 健康 整合 科学搭配 学习 |
“课后研究”引发的思考
| 机 构 | ： | 山西省平遥县朱坑学区 031105 |
| 简介 | ： | 科学课上，经常有学生提出“莫名其妙”的问题，许多教师往往用“请同学们课后研究”这句话来应付。这种做法明显欠考虑，这时需要教师认真处理好教学预设与课堂生成的关系。有时生成与预设相一致，课堂会朝着预设的方向前进；有时生成偏离了预设，出现意料之外 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 引发 科学课 教师 课堂 |
《进化中的生物》教学片段与反思
| 机 构 | ： | 安徽省歙县许村中心学校 245281 安徽省歙县北岸中心学校 245232 |
| 简介 | ： | 片段一：实验探究，思考讨论 （课件展示驱动页主题图：马德拉岛是南太平洋上的一个海岛，小岛上常年刮强风，科学家发现岛上有550种昆虫，其中有200种昆虫的翅膀几乎完全退化，不能飞行，而其他昆虫的翅膀却特别发达……教师板书问题：要么翅大，要么 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 教学片段 生物 进化 实验探究 南太平洋 主题图 昆虫 科学家 |
换个角度读《科学课》
| 机 构 | ： | 浙江省常山县第一小学 324200 |
| 简介 | ： | 《科学课》杂志的内容契合教学第一线，一直伴随着我的教学，是我的良师益友。每年征订教育杂志，我始终把她作为首选。每次拿到杂志，我都会从目录中找一找我喜欢读的文章，然后细细品味。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 《科学课》 杂志 教学 |
小学科学低年级教学探索——概念转变：低年级科学教学的一个棘手任务
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区滨海国际合作学校 315830 |
| 简介 | ： | 随着小学科学课程标准修订的启动，我国小学科学课程的起始年级将从原来的三年级变为一年级，这无疑是中国小学科学教育的一件幸事。可是，课程改革十多年来，我们对小学科学教学的研究，大多集中在中高年级，对于低年级科学教学的研究目前在国内还很薄弱。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 科学教学 小学 教学探索 课程标准 科学教育 课程改革 一年级 高年级 |
