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搜索结果3674条
课堂讨论交流的调控策略
机 构 | : | 湖南省湘潭县教研室 411228 |
简介 | : | 讨论交流是一种常见的学习方式。在开展科学探究活动中,教师和学生、学生和学生之间的互动过程,教师进行教学评估、指导教学的过程,实验探究结果信息传递、汇报等都离不开讨论、交流。然而,从目前科学课堂教学实际情况看,许多课堂中讨论交流的组织形式、表 |
期数 | : | 2012-11 |
关键词 | : | 调控策略 课堂讨论 交流 科学探究活动 教学评估 学习方式 信息传递 实验探究 |
学生立即回答问题弊大于利
机 构 | : | 湖北省兴山县教育培研中心 443700 |
简介 | : | 教师刚提出问题,学生就立即举手回答,看起来气氛热烈、积极性高,其实热闹背后有诸多隐忧。 |
期数 | : | 2012-11 |
关键词 | : | 初等教育 科学知识 科学教育 课外阅读 |
以探究为中心
机 构 | : | 《湖北教育:科学课》编辑部 |
简介 | : | 对许多学生来说.提起“科学”就使他们联想到穿着白大褂的研究人员在实验室里试验.一种神秘的物质。他们认为科学过程非常深奥,难于理解。然而,科学对大多数人来说并不是特别神秘,掌握起来也不是特别复杂。简单地说,科学就是我们发现世界是如何运转的过程 |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 科学探究活动 研究人员 实验室 孩子 物质 |
落花有用
机 构 | : | 广东省深圳市石岩公学小学部 518108 |
简介 | : | 指导学生研究花的构造,需要让他们通过解剖、观察一些常见的花,认识到一朵完全花主要由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。此外,通过亲自动手解剖花,可以训练学生的技能,培养他们认真仔细的科学态度及分工协作的科学精神。因此,上好本课的关键,便是给学 |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 落花 科学精神 科学态度 实验材料 学生 完全花 解剖 萼片 |
课堂渗透人文教育的思考
机 构 | : | 河北省泊头市教体局研训中心062150 |
简介 | : | 曾经历过的一件小事至今让我不能忘怀。学校门口来了卖小鸡的商贩,学生三五成群或围观或购买,我心想学生爱小动物是天生的,养小鸡应该可以培养学生爱护小动物的感情吧。下午骑电动车回家,路上车来车往,两个小学生在路边兴奋地比划着引起了我的注意,他们不 |
期数 | : | 2012-11 |
关键词 | : | 人文教育 渗透 课堂 小学生 科学教育 小动物 小鸡 电动车 |
科学教育园地中的耕耘者——记苏州市名教师、苏州市金阊区小学科学教研员吴涧石
机 构 | : | |
简介 | : | “和学生一起经历科学探究的历程”是吴涧石老师小学科学教学工作最大的快乐,“和老师们一起扣开科学教育的大门”是吴涧石老师教研员工作最大的愿望。三尺讲台前,她用青春谱写生命价值的篇章;教研园地里,她与老师们共同耕耘,收获教研和教学改革的硕果。 |
期数 | : | 2011-11 |
关键词 | : | 科学教育 教研 苏州市 耕耘 园地 小学 教师 市名 |
《食物的营养》教学设计
机 构 | : | 河北省邯郸市丛台区柳林桥小学 056002 |
简介 | : | 《食物的营养》是冀人版小学《科学》三年级《食物与健康》单元的第一课。教材从学生的一日三餐入手,设计了“让学生挑选自己喜爱的食物”“了解食物中的营养成分”等活动,希望他们通过学习体验到合理饮食的重要性,进而能自己设计出营养合理的一日三餐的食物 |
期数 | : | 2012-11 |
关键词 | : | 食物种类 营养成分 教学设计 《科学》 合理饮食 学生 |
做一个导线外布的手电筒模型
机 构 | : | 河北省泊头市实验小学 062150 |
简介 | : | 四年级《电学》单元要求学生观察一支手电简,但家用手电筒的主要电路结构都隐藏在手电简内部,不容易通过实物手电筒看到包括开关在内的电路连接情况。如果把手电筒剖开让学生观察内部构造,又影响正常使用。我设想自制一个导线外布的手电筒模型,把导线、开关 |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 手电筒 导线 模型 学生观 电路结构 电路连接 内部构造 设计图 |
太空辣椒的种植
机 构 | : | 上海市南汇区老港镇中心小学 201300 |
简介 | : | 太空育种是集航天技术、生物技术和农业育种技术于一体的农业育种新途径,是当今世界农业领域中最尖端的科学技术课题之一。太空辣椒是经过严格的种子分选,把饱满的、发芽率比较好的种子送到太空去,由太空的超真空、微重力、重离子等强辐射的特殊环境对它进行 |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 太空育种 种植 辣椒 农业领域 航天技术 种子分选 育种技术 生物技术 |
酸豆角的制作
机 构 | : | 湖南省衡阳市雁峰区六一小学 421000 |
简介 | : | 当你吃到美味可口的酸豆角时,是否会不由自主地想到:酸豆角是怎样制作的呢?下面我向你简单介绍酸豆角的制作方法. |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 酸豆角 制作方法 美食学 材料 |
《小学科学课程标准》解读