《博物》
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搜索结果3674条
区域推进《儿童科学概念学习进程》课题研究
| 机 构 | ： | 江苏省南京市玄武区教研室 210028 |
| 简介 | ： | 学习进程（Learning Progressions）是最近几年西方科学教育界广泛研究的热点。它研究学生在不同的阶段，对学科中核心概念的理解逐渐加深的过程。研究结果有助于课程内容的调整、课堂教学方法的改善及相应评价体系的建立，从而最终促进学 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 概念学习 西方科学 进程 儿童 课堂教学方法 课程内容 评价体系 科学素养 |
以“学习进程”引领儿童走向概念的彼岸
| 机 构 | ： | 江苏省南京市中央路小学 210028 |
| 简介 | ： | 概念教学是科学教育的永恒主题，不经过自己努力获得的现成真理最多只能算半真理。曾经，事实和概念就是科学教育的全部，学生所习得的概念水平普遍较低，科学课教学中普遍存在着既不关注学生是以何种方式习得概念的，更不关心概念是如何存在并作用于个体学习和 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 学习 进程 儿童 概念教学 科学教育 社会生活 科学课教学 科学素养 |
小学生密度概念进程研究及对教学的启示
| 机 构 | ： | 江苏省南京市北京东路小学 210028 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 密度是物质科学领域的重要基础概念。关于密度概念学习进程的研究中，Kennedya nd Wilson（2007）发展了一个和小学课程中沉浮紧密相关的学习进程，将学生密度概念的发展与沉浮现象紧密地结合起来，形成9个层次水平的 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 小学生 密度 进程 教学 概念学习 物质科学 能力发展 国内外 |
奇妙的硬币碰撞
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区星海小学 215021 |
| 简介 | ： | 有一次我和妈妈逛玩具店的时候，看到一个叫做“碰撞球”的玩具，就是一个支架上用连接线悬挂着五个大小相同的钢球。售货员演示拉起一颗钢球去撞击，托起两颗、三颗……我觉得特别有意思，这个面面一直在我脑海里挥之不去。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 碰撞 硬币 连接线 玩具 钢球 撞击 演示 |
我的良师益友
| 机 构 | ： | 云南省师宗县高良壮族苗族瑶族乡中心学校 655708 |
| 简介 | ： | 闲坐家中，沏一杯春茶，手捧《科学课》，那诱人的文字墨香和茶香混合在一起，沁我心脾，令人顿感暖意浓浓。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 中国 当代文学 散文 《我的良师益友》 |
崇文明理 成就梦想——扬州市维扬实验小学科技教育简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省扬州市维扬实验小学是一所省内外知名的科技教育特色学校，学校以“崇文明理”为校训，明确了通过科技教育重点培养学生勇于探究、学会合作、善于创新。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 科技教育 扬州市 文明 小学 实验 特色学校 教育重点 江苏省 |
说说课堂中的“搁置问题”：原因与对策
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市教育局教研室 222000 |
| 简介 | ： | 新课程的实施让科学课堂变成一种多变量的、动态的、生长性的“生态环境”。学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与学习，使得师生双边活动呈现生成性、丰富性、多变性和复杂性。“问题一对话”已成为当下教学的主要方式，对话是平等的，但问题却是多 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 原因 课堂 生态环境 多变量 生长性 生成性 复杂性 对策值 |
让科学课焕发人文光彩
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市兆丰实验小学 215600 |
| 简介 | ： | 科学课要有科学性，也应有人文关怀。在科学课上渗透人文教育，首先要明确两者的关系，科学教育是“明”，人文教育更多是“隐”；科学教育是主线，人文教育不可喧宾夺主；不能为“人文”而“人文”，不能为“渗透”而“渗透”，人文教育要有机地融入到科学教育 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 人文关怀 科学课 人文教育 科学教育 科学性 渗透 |
小电动机实验器材改进
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市镇海教师进修学校 315200 |
| 简介 | ： | 在教学《神奇的小电动机》一课时，有探究“小电动机转动的秘密”这一实验。在实际教学中，笔者发现书上的“安装支架和电路”这个环节材料多，固定困难，实验过程中易碰落转子（如图1所示）。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 实验器材 电动机 实际教学 实验过程 |
做个时区查找仪
| 机 构 | ： | 陕西省西安市西安交大二附小 710061 |
| 简介 | ： | 本学具适用于小学科学“时差”内容的教学，可以让学生快速准确地查找出同一时刻世界各地的时间，简单明了，能够拓展学生的认识，调动学生的学习兴趣。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 时区 学习兴趣 学生 时差 |
