《博物》
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搜索结果3674条
关于举办第五届全国小学科学教师论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，推动小学科学教育事业的健康发展，引领广大小学科学教师深入研究小学科学教学，经研究决定，举办第五届全国小学科学教师论文竞赛。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 全民科学素质 小学 教师 竞赛 论文 教育事业 科学教学 精神 |
“科学达人”是这样“炼”成的——记浙江省嘉兴市南湖区小学科学教研员阮翔
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市实验小学 314000 |
| 简介 | ： | 在许多小学科学QQ群或网站论坛上，许多网友不一定知道他的真名，但一提到“影子”这个网名，用一位科学教师的话来说，“那是如雷贯耳啊!”他不仅是一位善于研究的小学科学教研员，还是嘉兴市名师、嘉兴市摄影家协会理事、南湖区摄影家协会副主席兼秘书长、 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 《科学》 嘉兴市 浙江省 小学 教研 湖区 培训项目 科学出版社 |
关于举办第五届全国小学生“小探索者＂科学小论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性，引导学生积极开展力所能及的科学探究活动，经研究决定，举办第五届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 小学生 小论文 竞赛 |
从学习进程入手，推动学生科学概念发展——以《把物体放入水中》为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市长江路小学 210028 |
| 简介 | ： | 学习的过程在认知层面而言就是概念转变的过程。大多数科学概念都较为复杂，具有一定的内涵和外延，学生不可能一日之内就达成对某一个概念的完全了解。多年来，人们对于儿童在科学学习中的概念转变开展了大量科学研究，这些研究所关注的正是把科学学习的进程看 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 科学概念 学习 进程 学生 入水 物体 科学研究 研究所 |
用有结构的材料推进“密度”概念的学习进程——以《把物体放入水中》第二课时为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市成贤街小学 210028 |
| 简介 | ： | 本课题组在对小学生“密度”概念的学习进程的研究中，设定了幼儿园至小学阶段形成密度概念学习进程的5个层级，即：A层级表示仅仅凭借心理和直接经验来判断物体的密度或沉浮。B层级表示能考虑物体本身的特性，寻找相关和不相关因素来解释密度或沉浮。C层级 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 物体重量 概念学习 体密度 进程 课时 入水 材料 结构 |
对涉及“密度”的教学内容分析
| 机 构 | ： | 江苏省南京市北京东路小学 210028 |
| 简介 | ： | 在小学阶段，《科学》教材中会陆续出现与密度、沉浮现象相关的内容。孩子们在学习的过程中已经有了一些经验。例如，幼儿园的实验，家庭重视科学教育的会让孩子去了解这方面知识，孩子在日常生活中也会发现沉浮的现象。通常，孩子们只能了解现象，对产生这种现 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 教学内容 密度 知识结构 《科学》 科学教育 孩子 幼儿园 沉浮 |
草莓为什么会畸形
| 机 构 | ： | 浙江省海盐县向阳小学二（2）班 314300 |
| 简介 | ： | 春节前，爸爸从他的一个同事家要了几棵草莓苗，我们把它种在几个花盆里。为了不让草莓冻死，我们在花盆的外面套上了透明的塑料袋，放在五楼的阳台一角。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 草莓苗 畸形 塑料袋 花盆 冻死 |
有些问题只能搁置
| 机 构 | ： | 成都师范银都小学 610041 |
| 简介 | ： | 在科学教学中，提倡学生自主思考，自主提出问题。这些问题，有的能够在课堂上解决，有的在课堂上不能及时解决，就只能留到课后，形成搁置问题。哪些问题留到课后比较合理呢？ |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 科学教学 提出问题 课堂 |
妥善处理
| 机 构 | ： | 河北省泊头市教体局研训中心 062150 |
| 简介 | ： | 1．直接告白 课堂上生成的问题并非都是顺应预设的，教师要发挥教育机智择其精华助力课堂精彩生成。对于无课上探究价值或条件、易使课堂“跑题”的问题，直接说明不研究的理由，留待课下让对本问题有兴趣的学生去独立或合作完成。毕竟课堂时间有限学生活跃 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 教学任务 课堂 教师 |
创教研新风，树特色品牌
| 机 构 | ： | 江苏省中小学教学研究室 210013 |
| 简介 | ： | 最近获悉国家有关方面对江苏省的一个教学质量监测结果，令人欣慰的是：在江苏省所有样本单位中，小学科学课教学成绩上佳。虽然这只是抽样质量监测，结果分析也应当客观、辨证地看待，但从中我们可以了解到一些江苏省小学科学教育教学的基本面。江苏省小学科学 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 教研工作 科学课教学 教育教学 新风 品牌 教学质量 科学教学 教育改革 |
