《博物》
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搜索结果3674条
中国教育学会科学教育分会小学工作委员会2011年全国小学科学优质课展示活动纪要
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 中国教育学会科学教育分会小学工作委员会于2011年10月12—13日在浙江省嘉兴市举办了“2011年全国小学科学优质课展示活动”。参加活动的有全国小学科学教师和教研员、我会常务理事、理事、学术委员会委员、团体会员代表共950余人。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 中国教育学会 学术委员会 科学教育 展示活动 优质课 小学 常务理事 嘉兴市 |
《走进池塘》教学设计
| 机 构 | ： | 山东省邹平县黄山实验小学 256200 |
| 简介 | ： | 教材分析 《走进池塘》选自湘版《科学》六年级上册第一单元。本册教材的训练重点是让学生根据已有的知识和经验，运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，并能将推理判断的思维过程转化成语言，有条理地叙述。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 教学设计 池塘 教材分析 《科学》 思维过程 六年级 推理 生根 |
《金属》教学设计与分析
| 机 构 | ： | 江苏省连云港师专二附小 222023 |
| 简介 | ： | 教学分析《金属》是《它们是什么做的》单元中的一课。这一课重在让学生通过观察、描述、思考、讨论、实验等方法去探究金属的相关知识，使学生知道金属具有光泽、容易传热、有延展性等共同性质，初步认识金属的共性。根据三年级学生对金属的认识实际，我把教学 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 金属 教学设计 教学分析 教学流程 学生 延展性 |
合作学习的几个误区
| 机 构 | ： | 重庆市武隆县第二实验小学 408500 |
| 简介 | ： | 科学教学提倡让学生亲历探究过程，从教材的设计意图上看，也更多地强调让孩子们自己动手寻求科学的答案，而且多是在小组合作的基础上进行学习探究的。学生小组合作学习看似平常，但如果教师处置不当，也容易出现问题。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 误区 科学教学 设计意图 学生 |
我的孔明灯我来做——《热空气》教学故事
| 机 构 | ： | 江苏省南京市力学小学 210024 |
| 简介 | ： | “飞上天了!”“我们的孔明灯飞上天了!”学生们在操场上欢呼着，几个调皮的男生跟在升空的孔明灯后追跑着，还不时地跳起来试图把升高了的孔明灯拽下来，可此时的孔明灯像开足了马力的飞机，直往上飞。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 热空气 灯 故事 教学 |
《做一个生态瓶》课堂实录与反思
| 机 构 | ： | 江苏省沭阳县第二实验小学 223600 |
| 简介 | ： | 一、创设情景。激发兴趣师：同学们，你们见过的池塘里都有些什么呢？ |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 课堂实录 生态 激发兴趣 |
科学课堂巧妙“植入”
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭市和平小学 411100 |
| 简介 | ： | 在为学生介绍“有趣的植物”时，对于教材上的含羞草，考虑到学生比较熟悉，不怎么好奇，于是我将《科学课》杂志中的一篇小论文《含羞草为什么不羞了》巧妙“植入”课堂，不但让学生感受到植物的奇妙有趣，而且有效地引领刚接触科学学习的孩子如何用科学。下面 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 《科学课》 课堂 植入 教学片段 含羞草 学生 小论文 植物 |
三教科学阅读指导课
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学 311800 |
| 简介 | ： | 学校图书馆新添了一批科普书籍，《希利尔讲世界地理》也在其中。它从孩子的视角出发，用儿童化语言向读者介绍了世界各地的风土人情、有趣见闻。仔细翻阅，希利尔那独特的插图注解、幽默风趣的语言描述更是深深地吸引了我。“向孩子们推荐阅读这本书!”这个念 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 阅读 导课 科学 世界地理 学校图书馆 科普书籍 风土人情 孩子 |
被子被“烧”之后
| 机 构 | ： | 湖北省洪湖市大沙总场小学 湖北省洪湖市龙口镇高桥中心小学 433223 |
| 简介 | ： | 开学初，我和学生在科学课堂上一起探究《放大镜》《怎样放得更大》，还制作了简易显微镜：用两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到找到物体最清晰的图像，再用纸筒和胶带把两个放大镜固定下来。学生用自己制作的简易显微镜观察青苔， |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 显微镜观察 被子 放大镜 放大倍数 凸透镜 物体 学生 制作 |
指导学生查阅资料
| 机 构 | ： | 江苏省江都市实验小学 225200 |
| 简介 | ： | 人类对自然界的认识是不断发展，不断变化的，后人的研究是在前人研究的基础上进行的。因此，学会查阅资料，就能够大量获取信息，就能站在前人的肩上更快更好地学习和生活，同时适应社会的高速发展。从传统教学模式中走出来的学生已经习惯于被动接受，教师教多 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 查阅 学生 传统教学模式 自然界 信息 学习 |
