《博物》
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搜索结果3674条
《演示风的形成》教学设计
| 机 构 | ： | 河南省实验学校郑东小学 450046 |
| 简介 | ： | 教材分析 本节课内容来自《春风拂面》一课，本课由四部分组成：回顾与提问——组织学生通过“找词语”的形式来描述不同类型的风，提出一些关于“风”的问题；猜想与计划——引导学生确定研究问题，作出合理的猜想并制定相应的研究计划；事实与证据——搜集 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 教学设计 演示 教材分析 学生 猜想 |
让学生学会科学观察
| 机 构 | ： | 江苏省南京市扬子三小 210048 |
| 简介 | ： | 观察，是一种有目的、有计划、主动且有思维参与的知觉过程，观察能力是从事任何一项事业的必备能力。一个人若能勤于观察、善于观察，就会随时发现问题，得到很多收获。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 科学观察 学会 学生 观察能力 |
《钟摆的秘密》教学分析
| 机 构 | ： | 河南省鹤壁市第四小学 458000 |
| 简介 | ： | 教学分析 本节教材，教学的重点是使学生认识摆动，知道摆的摆动规律：摆线越短，摆的越快；摆线越长，摆的越慢；摆的快慢与摆锤轻重无关。难点是培养学生的实验能力（应用控制变量的方法研究摆的摆动规律）和归纳概括能力（从反复实验的数据中归纳括摆的摆 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 教学分析 钟摆 实验能力 概括能力 控制变量 摆动 学生 摆线 |
巧模拟，巧解释——例谈《心脏和血液循环》的教学
| 机 构 | ： | 安徽省马鞍山市雨山区向山小学 243000 |
| 简介 | ： | “解释与模型”是五年级《科学》“过程与方法”训练的重点。《心脏和血液循环》研究的主题——心脏的跳动和血液的循环，都是在我们身体内部进行的，心脏、血管等内部器官无法直接观察，借助合适的模型，可以更好地展示其内部的结构和功能，为学生的学习和研究 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 血液循环 心脏 模拟 教学 《科学》 内部器官 模型 |
巧用视频展示台
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市滨湖区教研中心 江苏省无锡市稻香实验小学 214063 |
| 简介 | ： | 随着教育技术的现代化，视频展示台作为“新三机一幕”的成员，逐渐走进课堂，融人师生的教与学。与传统投影设备相比，其视频摄像头不仅能投射各种幻灯片、透明胶片，而且能直接把实物、模型和文稿等整体或局部放大到合适大小的图像，清晰地显示在投影屏幕上， |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 视频展示台 巧用 投影设备 视频摄像头 教育技术 透明胶片 局部放大 投影屏幕 |
《我们的衣服》单元教学与思考
| 机 构 | ： | 湖北省襄樊市晨光小学 441000 |
| 简介 | ： | 《我们的衣服》单元以学生熟悉的“衣服”作为切入点，引出一系列学生感兴趣并且能够探究的问题。教学内容都是和“衣服”紧密相关的，引导学生对《认识衣服面料》、《衣料的吸水性》、《衣服上的水跑到哪儿去了》、《怎样让衣服干得快》、《穿棉衣为什么暖和》 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 单元教学 衣服 教学内容 探究活动 科学奥秘 吸水性 学生 面料 |
接近“调皮鬼” 引导“调皮鬼”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 每个班上都有几个“调皮鬼”。他们有时会把一节课搅乱，有时会使探究活动达不到预期效果。如何控制好这些调皮鬼？从维持课堂纪律入手，会消耗大量时间；让他们坐在后面或者站到教室外面，会极大损害孩子的自尊心，破坏孩子对科学课的兴趣。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 引导 探究活动 课堂纪律 自尊心 科学课 孩子 上都 |
躬耕教研写人生——记陕西省镇安县教研员邹正烈
| 机 构 | ： | 陕西省小学科学教育专业委员会 |
| 简介 | ： | 在陕西省镇安县小学科学教师的心目中，邹正烈是大家公认的小学科学教学首席研究者、小学科学教研带头人、基层科学教师的良师益友。老师们说，镇安县小学自然、科学课程改革每个阶段的成功、教师专业发展的点滴进步、教学质量提高的每一个阶梯，无不凝结着他的 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 镇安县 陕西省 教研 科学教学 人生 课程改革 专业发展 教学质量 |
反思探究式教学在小学科学课堂中的应用
| 机 构 | ： | 南京师范大学教科院科学教育系 210097 |
| 简介 | ： | 一、对探究的理解 科学探究是科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也指学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家研究自然所用方法而进行的各种活动。探究在教育中是指一种复杂的学习活动。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 科学探究 探究式教学 应用 课堂 小学 思想观念 学习活动 自然界 |
例谈实验数据的收集与分析
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭市和平小学 411100 |
| 简介 | ： | 《我们的大脑》一课，设计了一个有趣的活动“眼疾手快”。该活动分为三个部分：首先让学生初次尝试抓尺，然后让学生多次专心抓尺，最后是边背诵诗歌边做抓尺活动。活动逐层推进，在强烈吸引学生参与其中的同时，能让学生轻松体会大脑的工作的奇妙。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 实验数据 学生参与 收集 逐层推进 大脑 |
