《博物》
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搜索结果3674条
中国教育学会科学教育分会小学工作委员会——2010年常务理事工作会议在云南召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 3月17日至19日．中国教育学会科学教育分会小学工作委员会2010年常务理事工作会议在云南省丽江市召开。会议传达了中国教育学会顾明远会长在学会成立30周年纪念大会上的讲话精神，研讨了《中国教育学会科学教育分会工作条例》《中国教育学会科学教育 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 中国教育学会 科学教育 常务理事 委员会 小学 南召 理事会 丽江市 |
探索机械效益
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 什么是机械 铲子和推土机都是机械。机械是一种装置．它能使你的工作更简单、有效。也许你习惯于这样一种思维，你以为机械应该是那些靠电来驱动的、设计精密复杂的玩意儿，但实际上，机械也可以像铁锹甚至斜面那么简单。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 机械效益 推土机 中学 物理教学 |
一年级科学课教学要有趣、有序、有料
| 机 构 | ： | 浙江省温州市教育教学研究院 325000 |
| 简介 | ： | 从小学一年级起开设科学课程,这反映了国家对于早期科学教育更加重视,也符合国际科学教育的大趋势。对小学科学学科而言,这既是机遇,同时又充满挑战。当下,一年级科学课程师资配备主要分两种情况,一种由科学专任教师任教,另一种则由一年级其他学科教师兼 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 一年级 有序 科学教育 教学对象 科学学 教师 课程 |
实验器材改进三例
| 机 构 | ： | 广东省广州市天河区长湴小学 510650 |
| 简介 | ： | 实验器材的设计是否得当，很大程度上影响着学生获取知识的效果。在使用莱博士实验箱的这几年时间里，一个突出的体会是，实验箱器材质量较好，种类齐全，与教学同步，很好地解决了科学教师准备实验器材的难题。没有最好，只有更好。在实际教学中，我立足莱博士 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 实验器材 实际教学 实验箱 博士 |
美妙邂逅在“国图”
| 机 构 | ： | 湖北省宜都市杨守敬小学 443300 |
| 简介 | ： | 2015年10月,我在北京师范大学校长培训学院参加培训,30日下午,根据课程安排,我们走进中国国家图书馆参观,遨游书海。置身开放而现代的国家图书馆,琳琅满目的图书,沁人心脾的书香,让人陶醉。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 图书馆参观 国家图书馆 北京师范大学 校长培训 课程安排 学院 |
《倾听声音》教学设计
| 机 构 | ： | 河北省邯郸市实验小学 056004 |
| 简介 | ： | 教材分析 《倾听声音》是《声》单元的第一课。本课的教学任务是通过寻找声音、模仿声音，激发学生的学习兴趣，再通过探究活动，发现物体发声时的共同特征，进而概括出声音是由物体振动产生的结论，培养学生归纳推理的能力。本课对于帮助学生养成仔细观察、 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 声音 教学设计 教材分析 教学任务 学习兴趣 探究活动 归纳推理 学生 |
增强学生的体验
| 机 构 | ： | 广东省广州市黄埔区新庄小学 511356 |
| 简介 | ： | 课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。科学教学不仅要向学生传授知识，还要注重增强学生的体验。一、增强感官体验 引导以感性思维为主的小学生去理解抽象的现象，离不开感官体验，依照教材 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 小学生 知识学习 课堂教学 科学教学 教材内容 可重复 感官 |
传感器促进小学生科学概念建构——以《怎样得到更多的光和热》为例
| 机 构 | ： | 广东省广州市天河区教育局教研室 510610 |
| 简介 | ： | 传统的科学实验教学,有的费时,导致实验效率低,有的操作复杂,耗费学生更多时间和精力,有的实验数据误差较大,结论可信度不高,这明显不利于小学生科学精神的培养。传感器技术是现代科技的前沿技术,为了探究数字化传感器技术在优化小学科学概念建构方面的 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 传感器技术 科学概念 小学生 科学实验教学 数据误差 科学精神 现代科技 教学效果 |
概念调查、转化和理解的课堂实践（十四）：让概念掌舵 为探究导航——《谁先迎来黎明》教学实录与分析
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区雅戈尔小学 315153 |
| 简介 | ： | 《谁先迎来黎明》一课实际上涉及到地球自转的方向问题，是在学生认识了地球由于自转形成昼夜交替现象的基础上，进一步对地球自转方向的探究。这一课的重点是对地球自转方向的探究，而这个探究活动必须在学生建立相对运动认识的基础上展开。地球自转、相对运动 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教学实录 地球自转 课堂 转化 导航 自转方向 相对运动 探究活动 |
培养学生的质疑能力
| 机 构 | ： | 浙江省平湖市艺术小学 314200 |
| 简介 | ： | 怎样保护学生的好奇心，消除学生的心理障碍，为学生的质疑撑开一片心理安全的蓝天，使学生在课堂中敢于质疑、学会质疑、探究解疑，并在解决问题中再次质疑，这是目前急需解决的一个课题。一、营造良好氛围，激发质疑 营造良好的学习氛围，使学生在平等、宽松 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 学生 质疑能力 培养 心理障碍 学习氛围 好奇心 |
