《博物》

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搜索结果3674条

湖北省举办首届小学科学教师实践操作大赛暨科学课观摩活动

机 构
简介 2010年10月22日-23日.湖北省首届小学科学教师实践操作大赛暨科学课观摩活动在武汉市矫口区崇仁第二小学举行.来自全省各县、市、区的115名优秀小学科学教师参加了比赛.300余名教师到会观摩。湖北省教研室小学科学教研员、特级教师郎盛新主
期数 2010-12
关键词 科学课 湖北省 教师 小学 操作 教研室 武汉市
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蜘蛛的怪脾气

机 构 江苏省宜兴市芳桥实验小学 214264
简介 “南洋诸葛亮,稳坐中军帐。摆下八卦阵,单捉飞来将。”这则谜语告诉我们:蜘蛛专吃活的东西。难道它不吃死的东西吗?这引起了我的兴趣,于是做实验研究了一番。
期数 2011-12
关键词 蜘蛛 脾 诸葛亮
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让学生学会提问

机 构 山东省临邑县临盘街道办中心校
简介 今年我一共听了80余节课,很多课上得比较好,也有一些课上得不够好。听了之后,一个突出的感受是:很多时候,在上得成功的课堂上,学生提出的问题往往也比较精彩,而在不成功的课堂上,学生提出的问题要么不着边际,要么平淡空泛,导致教学不顺畅。
期数 2012-12
关键词 学生 学会 课堂
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专注教学 潜心科研——记云南省昆明市五华区红旗小学科学教师马莹华

机 构
简介 “同学们,请在观察的基础上思考:是什么原因使这些食物变质了?”
期数 2012-12
关键词 昆明市 云南省 教学 教师 科学 小学 红旗 科研
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探究式教学形式与实质的疏离与融合

机 构 浙江省常山县教研室浙江省常山县何家小学
简介 科学课积极倡导以探究为核心的教与学,探究式教学已被广泛应用,并通过观摩课、公开课等形式得以推广。但是,如果细心观察,我们会发现许多教师在应用探究式教学时,课堂走着经典的探究教学流程,却感受不到学生的探究状态。这不得不引起我们的思考,这种经典
期数 2012-12
关键词 探究式教学 教学形式 学生参与 探究性学习 探究式学习 教学流程 本质内涵 科学课
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发挥科技史的教育功能

机 构 福建省永春县桃城中心小学 362600
简介 科技史是科学的产生、形成和发展及其演变规律的反映,是人类认识自然和改造自然的历史。科学技术作为人类文明的核心成果。之一,在卷帙浩瀚的知识积累与成就卓著的技术应用背后,凝聚着人类独有的科学精神、科学思维、科学方法、人文关怀与价值规范,具有令人
期数 2011-12
关键词 教育功能 科技史 科学技术 人类文明 人文关怀 科学素质教育 科学精神 教育价值
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也来制作走马灯

机 构 河南省平顶山市新华区中心路小学 467000
简介 《科学课》杂志2010年第6期刊登了《制作简易走马灯》一文,笔者非常感兴趣,并做了一件不同的圆筒形走马灯。 一、制作材料 圆规、量角器、打印纸、油画棒、剪刀、直尺、子母扣、胶水、圆柱形透明玻璃杯、铁丝、镊子、蜡烛、打火机等(如图1所示)。
期数 2011-12
关键词 制作材料 走马灯 《科学课》 圆筒形 量角器 打印纸 玻璃杯 圆柱形
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楼道延时照明灯的调查与改进

机 构 浙江省诸暨市滨江小学 311800
简介 星期三晚饭后我们全家逛城市广场,回家时,我欢蹦乱跳的第一个跑上楼梯,然后挨家挨户的把楼道的延时电灯打开,当轮到自己家时,任我怎么按开关,门上的灯像跟我作对似的怎么也亮不起来。我急忙跑下楼,把这一情况向爸爸报告,经过我俩仔细检查,最后诊断:延
期数 2010-12
关键词 延时开关 照明灯 楼道 城市广场 上楼梯
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有趣的蜘蛛

机 构 重庆市江北区苗儿石小学六年级 400012
简介 “啪嗒!”专心做作业的我被吓了一大跳,一团黑糊糊的东西从天而降,落在我的作业本上,仔细一看,原来是一只可爱的大蜘蛛,还正抱着一只大苍蝇在享受美餐哩!哈哈!我“发财”了,我正想弄清楚蜘蛛到底吃不吃死昆虫哦!
期数 2010-12
关键词 蜘蛛 作业 昆虫
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珍珠蚌壳新归宿的调查

机 构 浙江省诸暨市暨阳街道滨江小学 311800
简介 趁国庆长假,爸爸妈妈带我到自己的老家山下湖去看爷爷奶奶。我的家乡在“珍珠之乡”——诸暨市山下湖镇曾经房前屋后的蚌壳日积月累堆积如山,随意倾倒,致使河水发黑变质,形成了巨大的污染源,严重破坏了居民的生活环境。可现在蚌壳却一下子减少了许多,这到
期数 2010-12
关键词 蚌壳 珍珠 生活环境 诸暨市 污染源 奶
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《小学科学课程标准》解读