《博物》
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搜索结果3674条
展示、交流与讨论——第二届教科版小学科学优质课评选暨研讨会（天津片区）侧记
| 机 构 | ： | 中央教育科学研究所小学科学教育研究中心教育科学出版社 100101 |
| 简介 | ： | 继2011年5月第二届教科版小学科学优质课评选暨研讨会（深圳片区）后，天津片区的活动于2011年10月19—20日在天津市南开区中营小学举行。本次会议由中央教育科学研究所小学科学教育研究中心和教育科学出版社主办，天津市中小学教育教学研究室承 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 科学出版社 中小学 天津市 优质课 评选 科学教育 交流 科学研究所 |
《声音的产生》听课有感
| 机 构 | ： | 河北省衡水市河西小学 053000 |
| 简介 | ： | 科学教育中的探究式学习，是一种“以学习者为中心”的教育方法，其基本要素包括：提出和聚焦问题——预测设计研究方案——收集和获取证据——从实证中得出结论——交流讨论和结论。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 探究式学习 声音 科学教育 教育方法 |
第三届教科版小学科学优质课评选暨研讨会在武汉隆重举行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2012年11月7日至9日，由中央教育科学研究所小学科学教育研究中心和教育科学出版社主办的以“探索儿童的科学”为主题的第三届教科版小学科学优质课评选暨研讨会在武汉市育才二小隆重举行。湖北省教研室、武汉市教科院以及教育科学出版社的有关领导参加 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 科学出版社 武汉市 优质课 小学 评选 科学教育 科学研究所 教研室 |
寓学于玩 学玩融合
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区雪堰中心小学 213169 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。” |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 科学课 教学方法 科学实验 小学 |
提高“设计与技术”领域教学的有效性
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市教师进修学校 314400 |
| 简介 | ： | “设计和技术”不是对某一或某些技巧的专门训练，它不同于劳动技术课。设计是在一定的科学知识背景之下展开的，教学中需要找准科学知识应用于生活，并转化为科学技术的教育契机。技术是在实践中不断改进和提升的，教师不能拘泥于课堂，要努力突破课堂内、外的 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 技术课 设计 教学 科学知识 教育契机 科学技术 课堂 |
简约而不简单——科学探究活动设计例谈
| 机 构 | ： | 江苏省金坛市金城镇中心小学 213200 |
| 简介 | ： | 在日常科学教学中，科学探究活动已经成为学生学习科学知识、提升个人科学素养的主要方式。可是当我们静下心来，细细观察和重新审视这些探究活动的时候，不难发现，在热闹的课堂探究活动中，往往透露着一种浮躁的心理和急功近利的现象。科学探究活动设计过于简 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 活动设计 简约 科学教学 科学知识 科学素养 活动内容 活动目的 |
开放、灵活、多元的科学教育——对美国小学科学教育的观察
| 机 构 | ： | 广东省深圳市福田区景秀小学 518034 |
| 简介 | ： | 去年，作为深圳市第15期海外培训学员，我们到美国纽约州考察了当地的小学科学教育。美国的科学教育无论是从教学资源、教学形式，还是从教学评价来看，都能够做到开放、灵活、多元，既尊重了学生的个性差异，激发学生的探究兴趣，又重视了知识和探究能力的发 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 美国纽约州 科学教育 小学 教学资源 教学形式 教学评价 个性差异 探究能力 |
让课堂结尾更精彩
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市邗江区维扬实验小学 225002 |
| 简介 | ： | 明代文人谢榛在《四溟诗话》中指出：“凡起句当如炮竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”意思是说，文章开头要响亮，使人为之一振；结尾要有韵味，使人觉得余音绕梁。一堂成功的课，不仅要有妙趣横生、引人入胜的导人，有循序渐进、渐入佳境的主体探究， |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 课堂结尾 结构 教学方法 智慧 |
滑轮原理演示仪
| 机 构 | ： | 福建省厦门市英才学校小学部 361000 |
| 简介 | ： | 在关于动滑轮和定滑轮的学习中，学生存在着认识误区：认为定滑轮和动滑轮的区别在于构造不同；认为它们工作时一者不动、一者动。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 定滑轮 演示仪 原理 动滑轮 工作时 |
